TIJUANA.- Contrario a lo que podría esperarse, el bullying no es el principal problema que viven estudiantes de cinco secundarias de la ciudad de Tijuana, según arrojó el proyecto Convivencia y Prevención de la Violencia Escolar y que fue financiado por el programa de Convivencia Ciudadana de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional.

“Al menos en estas cinco escuelas el bullying no fue la problemática más crítica, fue mucho más el cutting de las jóvenes, sobre todo las mujeres, los cortes que es la autolesión y un 25% de nuestras encuestas lo reportó, un 50% de jóvenes mujeres expresaron que llegaron que en algún momento han sentido que la vida no tiene sentido, lo cual es un dato muy dramático, para mí fue de los datos más críticos y un número importante también reflejó hombres y niños haber sido objeto de violencia sexual, hablamos de 24 casos, se animaron a hablar de eso en la encuesta, eso no quiere decir que ese es el número, pero también hay otras problemáticas que se reflejaron que tienen que ver con la violencia que se vive en el entorno de las escuelas, las escuelas son objeto de muchos niveles de violencia a la salida de los estudiantes de la escuela”, manifestó la coordinadora del Proyecto de Convivencia y Prevención de la Violencia, Andrea Barrios.

Preocupan cutting, suicidio y violencia sexual en jóvenes de Tijuana

“Es necesario no solo trabajar, si queremos transformar la problemática de la violencia no nos podemos enfocar en una sola o del bullying o del cutting, nos tenemos que ocupar de todas ellas, ese es la puesta del proyecto y parte de los resultados han sido eso, entender que no solo es entre jóvenes, es entre jóvenes y los docentes, de los docentes a los jóvenes, los papás, todos de una u otra forma son sujetos y objetos de violencia”, dijo.

El proyecto se desarrolló de febrero a noviembre de este año, en cinco escuelas secundarías públicas de Tijuana, con el propósito de reducir la violencia y mejorar los logros educativos. Los esfuerzos estuvieron orientados a la construcción de una cultura de convivencia y prevención de la violencia a través de la implementación de una estrategia integral en torno a tres ejes como fueron la convivencia democrática en la escuela; prevención de la violencia escolar; y atención de casos de violencia en el ámbito escolar.

“El reto más importante ahorita es la continuidad, por lo mismo, como éste fue un proyecto que si tuvo fondos de USAID para operar durante todo este año, se trato de dejar al menos estas cinco escuelas como la capacitación de su personal operativo, directivo, ya con manuales, ya con protocolos tanto de atención a víctimas como de atención de casos de violencia, entonces la idea es que cada escuela pueda poder atender y canalizar de alguna forma más adecuada esos casos”, mencionó la coordinadora del programa para la Convivencia Ciudadana de USAID, Gabriela Posada del Real.

Más de 84 instituciones, organizaciones y profesionales independientes vinculados se involucraron en este proyecto durante sus nueve meses de duración, en el que tuvo más de 3 mil 400 participantes en las 2 jornadas de convivencia celebradas por el proyecto donde las escuelas abrieron sus puertas a la comunidad para realizar actividades culturales, deportivas y formativas orientadas a fomentar la convivencia y prevenir la violencia. Asimismo autoridades de gobierno en materia educativa como de seguridad participaron en capacitaciones.

El nuevo reto será expandir este proyecto al resto de las escuelas, sólo que se requiera que algún organismo civil o gubernamental decida invertir recursos para su continuidad.

FUENTE: Por Alberto Elenes para uniradioinforma.com

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